پایگاه اطلاع رسانی امام خمینی
سایت مقام معظم رهبری
سايت آيت الله فاضل لنكراني
سایت آیت الله سیستانی
سایت آیت الله مکارم شیرازی
سایت آیت الله صافی گلپایگانی
سایت آیت الله تبریزی
سایت آیت الله حسن زاده آملی
سايت شهيد آيت الله مطهري
سایت آیت الله شاهرودی
سایت آیت الله بهلول
سایت آیت الله صانعی
سایت آیت الله شیرازی
سايت آيت الله مدرسي
سايت آيت الله واعظ طبسی
سايت آيت الله غروي علياري
سايت آيت الله نوري همداني
سایت آیت الله مظاهری
سایت آیت الله مصباح یزدی
سایت آیت الله جوادی آملی
سایت شهید آیت الله حکیم
سایت آیت الله سید سعید حکیم
سایت امام موسی صدر
سایت آیت الله موسوی اردبیلی
سایت آیت الله شیخ بشیر نجفی
سایت آیت الله اسحاق فیاض
سایت آیت الله عبدالجواد غرویان
سایت آیت الله سید جعفر سیدان
پايگاه اطلاع رساني علامه تهراني
سایت آیت الله سید کاظم حائری
 

 

مذهبی 1 مذهبی 2 مذهبی 3
پایگاه حضرت معصومه(س) الجمعه هیات رزمندگان غرب تهران
پایگاه حوزه یوسف زهرا قصص
مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی جامعه اهل البیت عقیق
مرکز جهانی علوم اسلامی پایگاه اسلام ناب پایگاه انتظار فرج
کانون فرهنگی هنری شهرستان آران و بیدگل مركز اسلامی انگلیس امام علی
پایگاه افق دایره المعارف فقه اسلامی علی وارم
یا زهرا پایگاه ظهور نوای ثار الله
قبس پایگاه اطلاع رسانی موعود فصلنامه كتابهای اسلامی
كوثر پایگاه منجی سایت علمی پژوهشی یهود
 غدیر جامعه شیعیان آمریكا امام علی (ع)  
مركزالاشعاع الاسلامی پایگاه امام علی آستان مقدس حضرت عبدالعظیم
پایگاه حدیث پایگاه اسلامی رشد سایت امام علی (ع)
شناخت اسلام پایگاه رافد رمضان
یا عباس پایگاه بلاغ مولودی
مسجد شیعه پایگاه سازمان حج و زیارت سایت فاطمیه
سایت عمومی مداحی پایگاه نورالاسلام هیئت منتظرین حضرت مهدی(عج)
المهدی1 پایگاه دعا پایگاه اطلاع رسانی بنت الحسین رقیه(س)
المهدی2 پایگاه المیزان پایگاه اطلاع رسانی هیئات مذهبی
سازمان اوقاف مجمع طلاب و فضلای حوزه علمیه قم پایگاه الشیعه
ویژه نامه محرم پایگاه اسلام پایگاه ذوالفقار
بیت العباس پایگاه جامعه القرآن پایگاه حوزه  
القائم (عج) شبكه قرآن پایگاه چكیده اسلام  
یا حسین پایگاه قرآن هیات محبان المجتبی  
كربلا-نجف پایگاه فدك صلوات  
آستان قدس رضوی صفحه قرآن كریم مهدیه تهران  
قرآن و عترت شبكه قرآن كریم پایگاه اطلاع رسانی هیئت محبان الائمه(ع)  
شبكه امام صادق(ع) پایگاه الاسلام پایگاه تخصصی اطلاع رسانی ذاکرین اهل بیت  
به سوی ظهور موسسه اسلامی نیویورك    
شبكه امام جواد (ع) مجمع جهانی اهل بیت  
شبکه امام علی (ع) موسسه دائره المعارف فقه اسلامی    
عاشورا شبكه اسلامیه    
ابا صالح (عج) پایگاه اندیشه قم    
شبكة الحق پایگاه یا مهدی    
سازمان تبلیغات اسلامی خراسان رضوی مجمع دانشجویی ظهور  

ستاد مرکزی بزرگداشت حضرت امام (ره)

محبان المهدی    
حجره معارف قرآن    
بانک جامع نرم افزار های اسلامی ابصار بنیاد اندیشه اسلامی

نگاهي به مكتب تفكيك

 

نگاهي به مكتب تفكيك ؛ مرزبندي روشن ميان تدين و تعقل
درگذشت آيت الله مرواريد – از معاريف مكتبي كه "تفكيك" خوانده مي شود- سببي شد تا نگاهي از سر تامل (هر چند شتابزده) به مكتب تفكيك كه سخت در نزد گروهي از دينداران (عموما سنتي) ساري و جاري است داشته باشم و طي مقالاتي كه به مرور در همين سايت منتشر خواهد شد ضمن معرفي اين مكتب، نقدي بر آن داشته باشم. اميدوارم دوستان فرهيخته اي كه وقتي را صرف مطالعه اين مطالب مي كنند، نگارنده و ساير خواننده ها را از دانستن نكات و دقايقي كه به ذهن ايشان مي رسد محروم نكنند؛، چرا كه هدف از انتشار مطالب علمي در چنين جايگاهي، باز كردن باب گفتگو و نقد فروتنانه است نه تك گويي فاخرانه...


-------------
مقدمتا بايد گفت شيوه تفكري كه بعدها "مكتب تفكيك" خوانده شد، براي اولين بار توسط ميرزا مهدي اصفهاني و در مشهد پايه‌ريزي و تبليغ شد.
آنگونه كه گفته و نوشته شده، تحصيلات ميرزا مهدي در نجف بوده است اما بعدا حوزه درسي او در خراسان برگزار شد. او در ابتدا اخلاق و علم اصول تدريس مي‌كرد و سپس اندك اندك به مسائل معارفي پرداخت. وي سلسله افكاري را مطرح كرد كه تا امروز نيز ادامه يافته و طرفداراني نيز يافته است.
شد.‏‎ نيز اجتماعي‌‏‎ آثار‏‎ منشاء‏‎ فكري فقط در مرحله تئوري نماند و‌‏‎ جريان‌‏‎ اين‌‏‎در طول سالها
تفكيكي‌ها را اهل حوزه و علاقمندان فلسفه اسلامي بيشتر با صفت "مخالفت با فلسفه" مي‌شناسند وگرچه اين عامل در سخنان و نوشته هاي ايشان به وفور يافت مي‌شود، اما تمام سخن آنها اين نيست. همچنين مخالفت ايشان با فلسفه دقيقا از همان جنس مخالفت پيشينيان، مثلا ابن تيميه يا غزالي نيست و عقايد ايشان در برخي موارد ويژگيهاي منحصر به فردي دارد.
دكتر ابراهيمي ديناني كه در جلد سوم از كتاب "ماجراي فكر فلسفي در جهان اسلام" خود، اين مكتب را جزو مكاتب فكري مسلمانان درج كرده است؛ در مصاحبه‌اي كه دراين باره انجام داده است، مي‌گويد:
"آنها معتقدند رشد فهم فلسفي دين، فهم عرفاني دين و ساير فهم‌ها اوضاعي را به‌وجود آورده كه ميان ما و دين اصيل فاصله افتاده است. حال ما بايد بياييم و با يك راست‌كيشي ديني به اصل دين باز گرديم و با استفاده از متون اصلي دين و بدون استفاده از پيش‌فرض‌هاي ديگر دين را بفهميم." (ابراهيمي ديناني، غلامحسين؛ در نقد مكتب تفكيك؛ ماهنامه همـــشهري، شماره10، دي1380.)
بررسي دقيق تاريخ پيدايش و پرورش اين مكتب فكري- عملي به خوبي نشان مي‌دهد كه اصحاب تفكيك در دوره‌هاي مختلفي عقايد بعضا متفاوتي داشته و از ادبيات متنوعي استفاده كرده‌اند، تا آنجا كه بجاست كه تفكيكيان را به دودسته "تفكيكيان نسل اول" و "تفكيكيان نسل دوم" (يا نو تفكيكي‌ها) تقسيم نمود.
در اين تقسيم بندي كه احتمالا اول بار توسط سيد علي طالقاني، مدير مركز پژوهشهاي كلامي مشهد، مطرح شد؛ تفكيكي‌هاي تندروي نظير ميرزامهدي اصفهاني و شيخ محمود واعظ تولايي (معروف به حلبي) در يكسو و تفكيكيان معتدلي چون مجتبي قزويني و شاگردش حكيمي درسويي ديگر قرار مي‌گيرند. طبق اين مرز بندي ميرزا مهدي سرسلسله طيف نص‌گرا و شيخ مجتبي قزويني سرسلسله طيف ميانه‌رو يا عقلگراي مكتب تفكيك را تشكيل مي‌دهند.
طالقاني در مقاله نسبتا كوتاهي كه به همراه مصاحبه اي از اينجانب با آيت الله سيدان در روزنامه همشهري به چاپ رسيد (قسمت اول، قسمت دوم)، به درستي يادآور شده بود: جريان ميرزاي اصفهاني اعتماد به عقل انساني را از بنيان ناصواب مي داند و تنها راه وصول به معارف ناب را توسل و آويختن به دامان اهل بيت عصمت و وحي مي داند. اين در حالي است كه شاگرد مبرز شيخ مجتبي، آيت‌الله سيد جعفر سيدان –همانگونه كه خواهد آمد- مكرر تصريح مي كند كه هرجا دليل عقلي قطعي در ميان باشد، بايد متون ديني متعارض را تاويل نمود و شايد از همين‌روست كه وي به جاي عنوان "مكتب تفكيك" تعبير "شيوه فقهاي اماميه" را پيشنهاد مي كند. وي معتقد است آنچه كه مكتب تفكيك ناميده شده است، همان شيوه فقيهان شيعه است كه سالياني دراز از عمر آن مي‌گذرد. براين اساس اختلاف آنان با فيلسوفاني چون صدرالمتالهين و علامه طباطبايي كبروي نيست، بلكه صغروي است. اختلافات تنها در مصاديق است و نه در روش؛ اختلافات بر سر اين است كه آيا بر فلان مطلب، دليل عقلي قطعي در دست داريم تا متون ديني را تاويل كنيم يا نه.
بر اين پايه است كه پيروان اين جريان وارد بحث هاي عقلي مي شوند و چون و چراي عقلي مي كنند، چرا كه مي خواهند نشان دهند كه آنچه امثال ملاصدرا گفته اند و با ظواهر متون ديني ناسازگار است، حكم عقل نيست، صرفا توهم است و خيال، و از همين رو است كه مرحوم شيخ مجتبي خود متون فلسفي تدريس مي كرده است و به احتمال قوي به همين دليل است كه اگر مكتب تفكيك توانست در گستره اي وسيع معرفي شود و كنجكاوي ها را برانگيزد به يمن و همت جريان عقل گراي تفكيك بود؛ جرياني كه عقل را تخطئه نمي كرد، بلكه تعارض اش را با ظواهر متون ديني انكار مي كرد.
در برابر جريان عقل گرا، جريان نص گرا قرار دارد كه اساسا عقل را تخطئه مي كند. اين جريان از استدلال عقلي اجتناب مي ورزد و به جاي آن روايت مي خواند و تلاش عقلي براي درك حقيقت را عبث مي داند.
شاگردان جوان جريان ميرزامهدي اصفهاني كه محضر كساني چون حلبي را نيز درك كرده اند، تنها راه وصول به حقيقت را باب معصومان مي دانند؛ عقل را چونان نردباني به شمار مي آورند كه تنها ما را تا رسيدن به اين باب ياري مي دهند و پس از آن بايد رهايش ساخت. اين جريان نيز بيشتر ترجيح مي دهد خود را مكتب معارف اهل البيت، بنامد تا مكتب تفكيك.
همچنين ادبيات اين دو گروه نيز متفاوت است بطوريكه بزرگان جريان نص‌گرا از بكاربردن الفاظ تند و گاه دور از ادب و توهين مستقيم به فلاسفه دريغي نداشته‌اند و به عنوان مثال ميرزا مهدي در تقريرات اصول خود، سخنان عارفان را مكرراً با عناويني چون خرافات، ترهات، ترهات وهميه، هذيان و وطي شيطان مورد حمله قرار مي‌دهد...! اما افرادي مثل شيخ مجتبي – كه از تفكيكيان عقل گرا محسوب مي شود- در رعايت ادب نقد وكلام كوشش داشته‌اند و اين روش در بين شاگردان ايشان (نظير حكيمي و سيدان و مرحوم مرواريد) با همان وسواس به كار برده مي شود.
علاوه بر اينها در افراد هردو دسته نيز اختلاف نظرهايي ديده مي‌شود؛ اما با وجود اين، در برخي مسائل اصلي و اساسي تمامي تفكيكي‌ها اتفاق نظر دارند و بر آن پاي مي‌فشارد. در ادامه به برخي از مسائل مهم تفكيك كه مورد اجماع ايشان است مي‌پردازيم اما قبـــل از آن ذكر اين نكته ضروري است كه بسياري از تفكيكي‌ها، به ويژه محمدرضا حكيمي تعمدا از وجود اختلاف نظر‌هاي اساسي در ميان پيروان و شاگردان ميرزا مهدي و به ويژه واقعيت انتساب شيخ محمود حلبي و انجمن حجتيه به مكتب تفكيك و شخص ميرزامهدي و انديشه‌هايش چشمپوشي مي‌كنند كه اين مساله بسيار مهم و قابل پژوهشي جداگانه است.